Сензитивность возрастная

Сензитивные периоды называют также критическими, так как вне этих периодов обучение (преждевременное или запаздывающее) будет безрезультатным либо малоэффективным.

В раннем детстве уровень пластичности нервной системы наиболее высок, поэтому дошкольный возраст является сензитивным для развития основных психических функций. Так, новорожденный ребёнок имеет предпосылки для развития речи (строение речевого аппарата), однако для развития способности говорить необходимо обучить ребёнка пользоваться словом в качестве сигнала. Особую роль в развитии речи играет речевое подражание. Способность к речевому подражанию наиболее выражена на втором году жизни ребёнка и сохраняется до 5-6 лет. На третьем году жизни ребёнка происходит активное усвоение грамматического строя речи под воздействием речи взрослых. Если по каким-то причинам этот период упущен, то соответствующие структуры мозга не развиваются. В дальнейшем овладение речью становится невозможным, так как после десяти лет утрачивается способность мозга к развитию нейронных сетей для построения центров речи.

Развитие речи - основные понятия